Мощные семьи-воспитательницы можно создавать и с помощью двухматочного содержания. Но самое главное — физиологическое состояние семьи. Оно должно быть таким, в каком бывают семьи во время вы­ращивания роевых маток. Если имеется опасение, что к намеченному сроку вывода маток семья естественно не за­вершит роста, то развитие ее ускоряют: гнездо хорошо утеп­ляют, сокращают леток и, несмотря на большие запасы кор­ма, ежедневно на ночь в течение двух недель дают по 0,5 л теплой медовой сыты или кладут на гнездо медоперговые лепешки. Это стимулирует яйцекладку. Нередко вместо медовой подкормки дают сахарный сироп. Установлено, что сахарный корм, в котором нет ни белков, ни витаминов, ни минеральных солей, не улучшает физическое и физиологическое состояние пчел. Качество ма­точного молочка, взятого из семьи, получавшей сахарный корм, существенно снижается. Такой обедненный маточный корм, естественно, отрицательно влияет на качество маток. Кстати сказать, маточное молочко, полученное от пчел при сахарном кормлении, не принимает и фармацевтическая промышленность. Его биологическая активность и лечебные свойства ниже, чем у молочка, продуцируемого пчелами, питающимися естественным кормом — медом и пыльцой. Семье, готовой для приема личинок на маточное вос­питание, продолжают давать медоперговую подкормку в виде теста или более жидкой массы (готовят ее из равных частей незакристаллизованного меда и пыльцы). Перед тем как дать пчелам эту массу, ее разбавляют подсоленной водой (на 200 г массы полстакана воды и 1,5—2 г мелкой столовой соли). Смесь по 200 г вмазывают в пустые соты или наливают в кормушки и дают через день. Такое добавочное кормление обычно рекомендуется продолжать до запечатывания маточников. В последние годы появились работы, утверждающие, что матки, выращенные семьями, не получавшими подкормок, а имевшими большие запасы меда и перги, бывают не хуже, а в какой-то степени даже лучше маток, выращенных семьями при подкормках. Это объясняют тем, что в естественных условиях семья, вос­питывающая роевых маток, имеет иной физиологический настрой, с каждым днем снижающий активность пчел в поис­ках корма. Теперь она нуждается в покое, а не в возбуждении. Семью не загружают и строительными работами, ведь, готовясь к роению в естественных условиях, пчелы сотов не строят. Воспитательнице необходим открытый расплод. Се­мья пчел без матки жить не может, поэтому, как только по­чувствует ее отсутствие, незамедлительно приступает к выво­ду новой, переделывая для этого организм личинки рабочей пчелы в маточный. Не надели природа такой ценнейшей би­ологической особенностью медоносных пчел, эта осиротев­шая семья неминуемо погибла бы. Кстати, случаев гибели маток немало: матку, которая выходит на спаривание с трут­нями, на каждом шагу подстерегают опасности. Ее могут склевать птицы-пчелоеды, схватить насекомые — враги пчел; внезапный порыв ветра и дождь могут сбить ее в водоем, где она закоченеет и погибнет. Плодные матки умирают от бо­лезни и отравлений ядохимикатами, внесенными пчелами с кормом, или от старости. Способность пчел в критический момент вывести себе новую матку из яйца или личинки рабочей пчелы положена в основу искусственного вывода маток. После того как семья-воспитательница начнет гото­виться к роению (построит мисочки) ее обезматочивают. Еще совсем недавно одновременно с отбором матки рекомен­довали изымать из гнезда и весь открытый расплод. Счита­лось, что без открытого расплода семья принимает на маточ­ное воспитание больше личинок и лучше кормит их, так как пчелы-кормилицы освобождаются от ухода за расплодом и продуцируемое молочко отдают маточным личинкам. Действительно, обезматоченная семья, лишенная отк­рытого расплода, принимает больше личинок, но, как показа­ла практика, матки, выращенные без молодого расплода, получаются не лучшего, а худшего качества — легче по массе и с меньшим количеством яйцевых трубочек и камер. Оказа­лось, что с удалением из гнезда семьи-воспитательницы открытого расплода — фактора, стимулирующего деятель­ность молочных желез пчел, устраняется и основной раздра­житель, а без постоянного раздражителя, как указывал акаде­мики. П. Павлов, деятельность секреторных желез ослабева­ет и затухает. Надежды на то, что за маточными личинками уход будет лучше, не оправдались. При искусственном выво­де маток без открытого расплода пчелы кладут в маточники значительно меньше корма, чем в роевые, маток в которых, как известно, они выращивают не только при открытом рас­плоде, но даже при работающей матке. Поэтому незапечатан­ный расплод от семьи-воспитательницы отбирать перестали. Поскольку матка, изъятая из семьи-воспитательницы, представляет большую ценность, ее помещают во временный отводок, или нуклеус, для сохранности. Молочко маточное и пчелиное неодинаково. В зависи­мости от породы пчел, степени воздействия феромонов ма­точного вещества (без матки действие их с каждой минутой ослабевает), а также от наличия или отсутствия в гнезде отк­рытого расплода признаки осиротения (из гнезда слышен разноголосый гул, почти рев всей семьи) проявляются у обезматоченных семей в разное время. У одних они наступают через 20—30 минут, у других позже. В этом состоянии семья и приступает к закладке маточников — переделывает часть ячеек с открытым пчелиным расплодом в свищевые маточ­ники. По данным Научно-исследовательского института пчеловодства, наибольшее количество случаев острого про­явления семьями признаков безматочности и массовой зак­ладки маточников наблюдается через 5—6 часов после отбора матки. Это время и стали считать наиболее подходящим для дачи семье-воспитательнице личинок на маточное воспита­ние. Запоздание приводит к осложнениям. Поскольку осиротевшая семья торопится как можно быстрее вывести себе матку, она в суматохе и неразборчивос­ти нередко закладывает маточники не только на личинках в возрасте нескольких часов, но и на двух-, трехдневных, даже на трутневых. Из таких крупных личинок, особенно трехдневных, достигших критического возраста, пчелам не удается вывес­ти хороших маток, несмотря на все их усилия. Нередко в экстерьере таких маток наблюдаются черты рабочих пчел. Спариваться с трутнями они не могут. Пчелы их обычно заменяют. Объясняется это тем, что пчелиных и маточных личинок одного и того же возраста пчелы кормят неодинако­вым кормом. Маточных личинок с первых секунд после вылупления из яиц и в течение всей их личиночной жизни кормят только маточным молочком, а личинок рабочих пчел — молочком пчелиным, химический состав которого сущест­венно отличается от маточного. У личинок пчелиных и ма­точных очень рано обнаруживаются различия в обмене ве­ществ, составе крови, темпе роста. Молочко пчелиным ли­чинкам дают только около двух суток, а остальные четверо суток кормят кашицей, приготовленной из меда, перги и молочка. Различие в качестве и количестве корма, объеме маточных и пчелиных ячеек и обусловливает различия во внешнем и внутреннем строении пчелы и матки и в сроках их формирования. Ярким доказательством могучей формообразующей силы маточного молочка может служить тот факт, что из од­нодневной пчелиной личинки пчелы еще могут вырастить мат­ку, и даже неплохую, а из однодневной личинки, взятой из ма­точника и помещенной в пчелиную ячейку, пчелу вырастить им не удается. Из пчелиной личинки в возрасте до 12 часов, привитой на молочко, взятое из маточника с личинкой того же или чуть старшего возраста, пчелы выращивают матку максимальной массы и плодовитости. Если ту же личинку перенести на молочко, взятое из ячейки с пчелиной личинкой более стар­шего возраста, матка разовьется легковеснее. На спаривание она выходит на несколько дней позже. Исходя из этого качественного различия молочка ма­точного и пчелиного, можно утверждать, что организм пчелы начинает формироваться не с того момента, когда личинку пчелы переводят на грубый корм, а с первых же часов после вылупления ее из яйца. Итак, молочко пчелиное и молочко маточное — про­дукты жизнедеятельности пчел, но по химическому составу и биологической активности они различны. На вопрос: обус­ловливается ли это различие внесением пчелами-кормилицами в то и другое молочко каких-то дополнительных компо­нентов или оно продуцируется пчелами разных возрастов — современная биологическая наука ответа пока не дает, хотя такие предположения высказываются. С возрастом, как уста­новлено, меняется секрет одних и тех же желез. Казалось бы, заложенный в том и другом молочке би­ологический фактор ляжет в основу каждого способа искусст­венного вывода маток. Практика, к сожалению, его пока недооценивает: при выводе маток нередко берут личинок, орга­низм которых уже требует перестройки в маточный или пере­носят личинок раннего возраста не на маточное молочко, а на мед. Иногда пользуются даже свищевыми матками. Правда, и среди свищевых встречаются матки доста­точно развитые, но только из числа тех, которых пчелы вы­растили из личинок в возрасте до суток. Однако узнать, в каких именно свищевых маточниках будут матки хорошие, а в каких плохие, не просто. Полагают, что если через 7 дней после отбора матки выломать все запечатанные маточники и оставить лишь один чуточку незапечатанный, то из него как раз и выйдет матка самого лучшего качества, так как этот маточник якобы был заложен пчелами на самой молодой личинке или даже на яйце. Так действительно бывает и, наверное, нередко, но может быть и иначе. Ведь среди незапечатанных маточников могут оказаться и такие, которые были заложены не в первые часы после осиротения семьи, а спустя 5—6 дней, когда возраст самых молодых личинок достигнет двух-трех суток. О том, что можно ошибиться в выборе свищевого маточника, говорил в свое время В.С. Шимановский: «Я лично замечал, что свищевые маточники после отбора матки закладываются не все сразу, а к заложенным в первые дни впослед­ствии прибавляются новые. Таким образом, незапечатанный маточник на восьмой день может оказаться заложенным на червячке, близком к тому возрасту, когда превращение его в матку делается невозможным». Число яйцевых трубочек, по Г.А. Кожевникову, у сви­щевых маток нередко бывает таким же, как и у роевых, но длина намного короче, число камер меньше, порой в 2—3 раза. Плодовитость свищевых маток, поэтому невысокая. Пчелам удается вырастить матку и из личинки в воз­расте до трех суток, но качество ее низкое. Следовательно, при искусственном выводе маток можно пользоваться личинками лишь только что вылупившимися из яиц, в крайнем случае, в возрасте нескольких часов. Было бы еще лучше маток выводить прямо из яиц. Вылупившиеся из них личинки начинали бы питаться маточным молочком с первых же секунд своей жизни. К сожалению, технология выращивания маток из яиц пока несовершенна. Учитывая природную особенность матки откладывать в период подготовки семьи к роению более крупные яйца, при искусственном выводе маток семью, от которой берут пле­менной материал, ставят в условия, аналогичные с семьей ро­евой. Способов подготовки личинок для закладки на них ма­точников несколько. Личинок или дают семье вместе с ячей­ками, в которых они находятся, или переносят в специально изготовленные мисочки. На небольших любительских пасеках семью-воспитательницу можно и не выделять. Функции воспитательницы возлагают на материнскую семью. Иначе говоря, поступают так, как распорядилась природа — каждое живое существо должно само производить себе подобных и заботиться о их воспитании. Пчелам указывают место для закладки маточников. Как только семья-воспитательница станет готовой к приему личинок на маточное воспитание, в гнезде материнской семьи отыскивают сот свежеотстроенный или до этого не бывший под расплодом с самыми молодыми личинками. В нем нет коконов, от наслаивания которых донышки ячеек меняют свою форму и становятся плотными. Пчелам их не удается сделать похожими на донышки роевых мисочек. Замечено, что матки, выращенные в темных ячейках, бывают мельче, чем в светлых, и особенно в мисочках роевых или искусствен­но приготовленных. Ячейки без коконов легче укоротить и расширить их диаметр. С сота осторожно сметают пчел, ставят в переносный ящик и уносят в помещение с температурой воздуха 25—300С, насыщенного влагой. Тепло и влага нужны для того, чтобы личинки не переохладились, пока их держат вне гнезда, не подсохли и не загустело у них молочко. Сот кладут на стол плашмя, кверху личинками нужного возраста. Так как матка обычно начинает заносить сот яйца­ми с середины и кладет их по спирали, в средних ячейках будут личинки на какое-то время старше личинок, удаляю­щихся к периферии. Следует также иметь в виду, что матка вначале заносит яйцами одну сторону сота, а затем переходит на другую, про­тивоположную, где личинки будут на несколько часов моло­же. С учетом этой особенности работы матки и определяют, в какой части сота находятся личинки, наиболее подходящие для закладки маточников. Они, как правило, находятся ближе к периферии сота — бокам и низу. Поэтому сот подрезают подогретым скальпе­лем или лезвием безопасной бритвы полукругом по той спирали, на которой личинки одновозрастные и самые моло­дые. Проволоку, поддерживающую сот, не перерезают. Крайние ряды ячеек обрезают наполовину для того, чтобы облегчить пчелам перестройку их в маточники. В уко­роченных ячейках удаляют по две личинки из трех. Это дела­ют для того, чтобы пчелы отстроили более крупные маточни­ки и не слепили их друг с другом. На противоположной сто­роне сота из крайних (первых двух) рядов всех личинок унич­тожают, чтобы пчелы не заложили маточники на личинках более старшего возраста. Пока личинка находится в пчелиной ячейке, пусть даже и укороченной, пчелы будут продолжать кормить ее тем же молочком, которое они давали ей до этого. Чтобы пчелы как можно скорее приступили к перест­ройке ячеек и кормлению личинок маточным молочком, каждую ячейку, предназначенную для закладки на ней маточ­ника, слегка расширяют шаблоном с закругленным и отшли­фованным концом диаметром чуть больше диаметра ячейки. Такая расширенная ячейка внешне будет напоминать пчелам мисочку роевого маточника, благодаря чему личинку в ней они и примут за маточную. Пользуются шаблоном очень осторожно, не дотрагиваясь до личинки. Подготовленный сот ставят в гнездо семьи-воспита­тельницы. Помещают его в середину гнезда — самую теплую часть, между сотами с открытым расплодом, где сосредото­чиваются пчелы-кормильцы. На всю эту операцию обычно уходит не более 25 минут. Гнездо накрывают, утепляют и семью оставляют в покое на два-три дня. В естественных условиях пчелы закладывают роевые маточники, как правило, в таких местах, где они не встречают препятствий для их отстройки. Ставя подготовленный сот, пчелам как бы указывают, где и на каких личинках следует заложить маточники. Сот с племенными личинками сейчас же привлечет к себе пчел-кормилиц Особенно много их скапливается в местах нахождения личинок, предназначенных для закладки маточ­ников. Признаки безматочности исчезают. Семья успокаива­ется и начинает работать. Применяют и другие простейшие способы вывода маток. Часто вырезают кусочек сота прямоугольной формы, высо­той 40, длиной 150—200 мм, в зависимости от потребности в матках. Верхний и боковые стороны окна в соте также должны пройти по ячейкам с самыми молодыми личинками. Пчелы, однако, нередко закладывают маточники и на других сотах. Поэтому примерно через трое суток гнездо раз­бирают, тщательно осматривают каждую рамку с расплодом и уничтожают все свищевые маточники. Это делают для того, чтобы семья все внимание сосредоточила только на уходе за племенными маточными личинками. Уточняют число при­нятых на воспитание личинок (в вырезанной части сота пче­лы обычно закладывают 8—12 маточников, а при полукруг­лой форме сота — вдвое больше). Если семья заложит маточ­ников менее нужного числа, ей можно дать такую же вторую рамку с племенными личинками. Пчелы иногда снова закладывают свищевые маточни­ки, но уже на личинках старшего возраста. Матки из таких ли­чинок разовьются быстрее и выплодятся раньше, чем из заложенных на племенных личинках. Чтобы первая вышед­шая свищевая матка не разгрызла маточники с племенными матками и не убила их, через 8 дней после обезматочивания семьи гнездо осматривают вторично и вновь уничтожают свищевые маточники. Осматривать рамки с расплодом необ­ходимо особенно тщательно, не пропуская ни одного маточ­ника. Пчеловодами подмечено, что семьи после обезматочи­вания с большей охотой закладывают свищевые маточники на расплоде в свежеотстроенных сотах. На коричневых сотах, когда есть светлые, маточников, как правило, не бывает. По­этому гнездо семьи-воспитательницы лучше всего заблагов­ременно сформировать из сотов коричневого цвета. Более 20 маточников в гнезде воспитательницы не ос­тавляют. При одновременном выращивании большего числа маток часть из них рождаются неполноценными — мелки­ми, физически несильными, меньшей плодовитости. Воз­можно, оказывает влияние на это и неестественное — гори­зонтальное расположение племенных личинок в маточниках. При уточнении числа личинок, принятых на маточное воспитание, очень важно обратить внимание на количество корма, положенного в маточники. Практикой установлено, что пчелы не за всеми маточ­ными личинками ухаживают одинаково. Одним они нали­вают молочка больше, и они развиваются быстрее, другим почему-то меньше, и они отстают в росте. Из первых выходят крупные и плодовитые матки, из вторых, наоборот, — легко­весные и малоплодовитые. Такая картина наблюдается и в ре­зультате разновременного принятия личинок на маточное воспитание. Различие в количестве маточного корма и влияние его на ход развития личинок можно определить уже через 3—4 дня после закладки пчелами маточников. Маточники с ли­чинками, отстающими в росте, и с минимальным количест­вом корма уничтожают. Вторично маточники выбраковывают уже в запечатан­ном виде (чрезмерно длинные, топкие, с перехватами и очень короткие, уродливые). Резко отделять рамку с маточниками от фальцев улья (ее пчелы приклеивают), стряхивать с нее пчел или переворачивать опасно. Это может сместить маточ­ных личинок и даже оторвать от корма, отчего они погибнут. Маточники в возрасте 10—11 дней вырезают. Делать это в более ранний срок, как нередко рекомендуется, риско­ванно: нежных куколок легко повредить. Стенки и особенно основания этих маточников бывают значительно тоньше и слабее стенок и оснований роевых маточников. Первые отстраиваются на тонких донышках пче­линых ячеек, вторые — на массивных толстостенных, специ­ально отстроенных мисочках. Поэтому маточники, заложен­ные на пчелиных личинках, вырезают с особой осторож­ностью, стараясь не повредить и не обнажить еще не созрев­ших маток. Каждый маточник вырезают вместе с частицей сота. Строго соблюдая вертикальное положение маточника, его вставляют в маточную клетку, кормовое отделение кото­рой предварительно заполняют мягким канди (2,5 части сахарной пудры на 1 часть центробежного меда) и оставляют на дозревание в той же семье или прививают в гнездо другой, нуждающейся в молодой матке. Маток, вышедших из маточ­ников, в клеточках тщательно осматривают. Некоторые из них могут оказаться мелкими (видимо, из-за недокорма), с недоразвитыми крылышками, без коготков на задних лап­ках. Таких маток выбраковывают. Личинки вместе с ячейками. Личинок для закладки маточников дают, выделив их из сота вместе с ячейками. Для этого кусок сота разрезают на узкие однорядные полоски, а их, в свою очередь, на отдельные ячейки, после чего каждую наполовину укорачивают и расширяют, из смежных повреж­денных ячеек личинок удаляют. Неукороченной стороной об­макивают в расплавленный воск и прикрепляют к патрону — деревянному квадратику размером 2,5×2,5×0,5 см. Каждый патрон на некотором расстоянии друг от друга заблаговременно приклеивают расплавленным воском к план­кам прививочной рамки. В рамку обычно дают не более 25 личинок, лучше меньше. После того как все личинки будут прикреплены, планки с патронами поворачивают так, чтобы ячейки с личинками смотрели на нижнюю планку рамки. В таком виде ее помещают в гнездо семьи-воспитательницы. Установлено, что при вертикальном расположении ячеек к перестройке личинок пчелы приступают раньше, чем когда они остаются в горизонтальном положении. Ведь роевые маточники строго вертикальны. Эти способы подготовки личинок просты и доступны каждому, даже впервые взявшемуся за искусственный вывод маток. Выращенные матки бывают обычно неплохими. Од­нако среди них, как и среди свищевых, встречаются неполно­ценные. Это объясняется той же закономерностью, что и при выводе пчелами свищевых маток: маточники закладываются не сразу, а с перерывом в несколько часов (до суток), в течение которых личинки взрослеют и получают корм обычный, пчелиный, а не маточный. Растянуть пчелиную ячейку шаблоном до размеров мисочки роевого маточника, несмотря на эластичность и по­датливость воска, не всегда удается, и пчелы не всех личинок принимают за маточных. Маточники, подобные роевым. Практика располагает более совершенными способами, которые позволяют выра­щивать маток, почти или совсем не отличающихся от роевых. Личинок дают не в пчелиных ячейках, а в специально изго­товленных искусственных мисочках, похожих на роевые, то есть семье сразу предлагают как бы уже маточных личинок. Подготовка личинок по этому способу состоит из двух операций: изготовления оснований маточников (мисочек) и переноса в них личинок. Мисочки изготовляют с помощью шаблона — палочки из твердой древесины с овальным и отшлифованным концом диаметром 8—9 мм. Смоченный в воде (лучше, если его предварительно продержать в воде в течение 20—30 минут) шаблон погружают на 7—8 мм в расплав­ленный воск с температурой 70—750С. Для этого берут воск самого высокого качества. Через 3—5 секунд, за которые прилипший воск затвердеет, шаблон погружают вторично на глубину, чуть меньшую. Так повторяют еще 4—5 раз, погру­жая на все меньшую глубину, чтобы основание мисочки сде­лать более толстым и теплым, подобным роевой. Мисочку с еще не застывшим последним слоем воска прикладывают к патрону и, как только он застынет, шаблон из нее вынимают. Можно снимать мисочки и руками. Мисочек изготавливают столько, сколько требуется для вывода маток. На больших фермерских пасеках пользуются четырех-, пятистержневыми шаблонами, на матковыводных фермах и в разведенческих питомниках — еще более произ­водительными устройствами — 15-стержневыми шаблона­ми, которые дают возможность приклеивать мисочки к пат­ронам сразу целой планки прививочной рамки. При про­мышленном изготовлении мисочек применяют шаблоны- автоматы. Мисочки делают и из пластмассы. Пользуются ими многократно. Перед переносом личинок прививочную рамку с ми­сочками на сутки ставят в гнездо семьи, которая будет воспи­тывать маток. За это время пчелы к мисочкам привыкнут, отшлифуют их и придадут им запах, присущий семье. Личинок из сота переносят в мисочки в помещении с температурой воздуха 27—300С и высокой влажностью. Предварительно в эти мисочки кладут по капельке маточного молочка. Чтобы его получить, семью, которая будет выращи­вать маток, за 12—18 часов до этой операции обезматочивают. За это время она заложит свищевые маточники, на мо­лочко из которых потом и переносят личинок. Так как пчелы закладывают маточники не на одновозрастных личинках, а на двух-, трехдневных и даже более старых, молочко в свищевые маточниках будет разнородно, неодинакового химического состава. Поэтому для прививки личинок на маточное воспитание используют молочко толь­ко из тех маточников, личинки в которых будут не старше суток. Качество и физиологическое действие молочка в ма­точниках с более старшими личинками иные. В корме этих личинок есть те компоненты, которые некогда обусловлива­ли развитие пчелиного, а не маточного организма. Все сви­щевые маточники вырезают и отбирают нужные. Если время искусственного вывода маток совпадает с подготовкой семей кроению, маточное молочко для привив­ки племенных личинок можно брать из роевых маточников, учитывая возраст личинок в них. Маточное молочко матководы заготавливают и впрок, сохраняя его в холодильниках. Молочко кладут в мисочку чуть разбавленным чистой водой. В практике иногда прибегают к прививке маточных ли­чинок даже на мед — корм, который, как известно, пчелы никогда не применят при выращивании маток. Он как раз и будет тем самым добавлением к корму, который приготовля­ют сами пчелы для пчелиных личинок к концу двухсуточно­го возраста. Прививка личинок на мед заметно ухудшает качество маток. Личинок на маточное воспитание берут из гнезда пле­менной (материнской) семьи, лучше в соте коричневом. В нем личинки виднее, и их легче переносить. Личинку удобнее брать со стороны спинки шпателем — тонкой, на конце чуть изогнутой и закругленной впереди ме­таллической лопаточкой, шириной один миллиметр. Чтобы ручка шпателя не закрывала свет, проникающий в глубину ячейки, ее на уровне 2 см от ложечки немного сгибают в виде колена. Личинку вынимают осторожно и, не меняя положения, опускают в мисочку на молочко. Шпатель из-под личинки вынимают в направлении, обратном тому, которое было сделано при подхвате личинки, слегка нажимая им на донышко мисочки. Чтобы выполнить эту работу с ювелирной точностью (это позволит семье при­нять максимальное число личинок), тем, кто еще не имеет достаточного навыка, накануне неплохо попрактиковаться на более крупных молодых трутневых личинках. Планки с привитыми личинками поворачивают ми­сочками вниз и рамку ставят в гнездо воспитательницы. Ею может быть и семья, от которой брали личинок, то есть мате­ринская. Влияние семьи-воспитательницы на формирование нас­ледственных задатков будущих маток, как еще недавно утвер­ждали, современная генетика отрицает. Материальной основой наследственности являются ге­ны. Новому организму они передаются только через половые клетки, обеспечивая преемственность между поколениями. Пчелы начинают кормить маточным молочком личи­нок в мисочках с первых же минут. Ведь у этой семьи только что были отобраны свищевые маточники, значит, физиоло­гически она уже была подготовлена к выводу маток. Приня­тых личинок пчелы кормят обильно, как и при воспитании в роевых маточниках. Выращенные по этому способу матки, как правило, бывают хорошо развитыми, с высокой плодови­тостью. Можно перенести личинок и на молочко, взятое из пчелиных ячеек, но их потом перепрививают. Личинки перепрививают. В последние годы стал ши­роко применяться еще более прогрессивный способ вывода маток с так называемой двукратной прививкой личинок. Суть его та же, особенность же состоит в том, что привитых личи­нок спустя 8—10 часов из маточников выбрасывают, а на их место переносят новых племенных, как и прежде, самых мо­лодых. Эти личинки сразу оказываются в обилии маточного корма, а сама семья, которая уже настроилась на выращива­ние маток, и за этими вторичными личинками начнет уха­живать без какого-либо промедления. У пчел уже не стоит вопрос: какую личинку принять, и какую не принять, как это было 10 часами раньше. Они по инерции продолжают ухажи­вать теперь уже за новыми личинками. Опыт показал, что матки из вторично привитых личи­нок развиваются отлично, по массе и плодовитости не усту­пают самым лучшим роевым. Семью-воспитательницу, кроме двух контрольных ос­мотров, не беспокоят до дня отбора маточников. Из одного и того же племенного материала пчелы мо­гут вырастить маток различного качества. Чтобы искусст­венно вывести маток высокой плодовитости и ценной наслед­ственности, необходимо личинок брать от самой лучшей, вы­дающейся племенной семьи. Выращиваться они должны в условиях, близких к тем, в которых развиваются роевые матки, в семье с законченным ростом, при обилии меда и перги, боль­шом количестве молодых пчел и разновозрастного расплода.

Страница 14 из 25««10111213141516171819»»

Комментарии

  1. Александр : 21 апреля 2024 г. в 16:45

    хорошая книга!

Ответить на Александр Отмена ответа

Кликните для смены кода
Адрес Вашей электронной почты опубликован не будет.
Обязательные поля отмечены звездочкой (*).